Wednesday, December 14, 2016

commentaires du séminaire 440 du 14 décembre

Le dernier cours avec Dr Hare


On a utilise ce dernier jour ensemble pour refléchir de notre chemin d'apprentissage à date dans le cours. C'est à nous maintenant de prendre les outils qui nous ont été offerts et les utiliser de façon productive et informé dans la salle de classe. Nous serons des alliés pour les peuples autochtones si on decide d'avancer dans le défi d'intégrer des savoirs traditionels autochtones dans nos pratiques. Je crois que le défi commence avec nous, et même si nous sommes réticents, il faut l'entreprendre avec courage.


https://youtu.be/_dg86g-QlM0









Travail Final- Plan de Ressource

https://docs.google.com/document/d/11WFEGabTSXL7HL8Th_5mOQm9vdTHPHfnnNuJZMu09Ao/edit?usp=sharing


Wednesday, December 7, 2016

commentaires du séminaire 440 du 7 décembre

Aujourd'hui, le sujet abordé était à propos des protocoles sur les reconnaissances de territoires et invites.


Selon le professeure, en voici quelques suggestions à suivre pour des invités autochtones dans nos écoles (si il y a lieu)


Travail de base- partagez vos intentions avec le support autochtone de notre district
Honoraires- s'assurez  qu'on suit les protocoles de l'invité selon le district de l'école ou la communauté autochtone
Transport- Faire une démarche pour finaliser les détails du transport et trajet de l'invité(e)
Introduction- demandes-leur comment il/elle aimerait se faire saluer
Préparation- Etre sûr d'avoir une conversation avec les élèves avant la date de l'invité des attentes de leur comportement durant un tel événement
Salutations- accueillir votre invite à l'école quand il/elle arrive
Rafraîchissements- s'assurer d'avoir de l'eau, thé, café ou petites grignotines prêtes.
Questions- L'invité aura peut-être des attentes des questions des élèves pour démontrer leurs intérêts dans la presentation. Faire préparer des questions en avances par les élèves.
Remerciements- Dites-leur merci et offrir de l'information qu'on a appris durant l'occasion



Wednesday, November 30, 2016

Commentaires du séminaire 440 du 30 novembre

"Good Walk Talks"


Regardez, Écoutez, Faire (le langage et l'apprentissage)


Il y a beaucoup de langues autochtones parlés au Canada, par contre, cet aspect de la culture risque d'être perdu car c'est en voie de disparition. Les statistiques démontrent seulement une dixaine de personnes qui parlent certaines langues ici en Colombie-Britannique. Comme on en a discuté souvent, le langage est une caractéristique très importante pour notre association de notre communauté et soi-même. En étant une québécoise, je comprends particulièrement bien l'importance.


Il faut être conscient(e) de certaines stratégies que l'on peut employer envers nos étudiants autochtones.


1. Écoutez la façon qu'ils/elles content des histoires
2. Demandes-leurs de re-dire une histoire ou une pensée si ce n'est pas clair la première fois
3. Invite les conteurs d'histoires autochtones dans la salle de classe
4. Invite la similitude sur les histoires locales
5. Apprends des formes différentes des contes de récits
6. Donnes plus d'opportunités de discussions en petits groupes

Wednesday, November 23, 2016

commentaires du séminaire 440 du 23 novembre

Aujourd`hui on a reçu comme invite  Kaleb Child (kchild@sd85.bc.ca). Sa presentation avait pour but de nous inspirer sur ces experiences vécus comme professeur autochtone et de nous rappeler de l'importance sur notre chemin d'améliorer les relations entre les autochtones et non-autochtones. On a une grande tâche devant nous comme professeur qui rentrent dans un milieu scolaire qui changent énormément, mais de ne pas avoir peur de se fier sur les outils qui nous ont été présenté durant ce cours avec professeure Hare et durant la session.

Wednesday, November 16, 2016

Biographie

https://docs.google.com/document/d/1b2qepyGCgR9BdtNqwV-uvu8RxVXxLUjnhr74F-Djpv0/edit?usp=sharing

Commentaires du séminaire 440 du 16 novembre

Aujourd'hui on a discuté l'article qui parlait à propos de l'appropriation culturelle. Il faudrait prendre en consideration avec une pensée informée et consciente des images et représentations qui peuvent être décrits incorrectements ou inappropriés. Cela peut perpetuer le racisme et la perception negative envers des groupes culturelles différentes que la nôtre.


En terme des récits autochtones, ils y a de différentes structures et traditions que les histoires à l'oral. On a le droit de partager ces récits à l'écrit, mais il faut bien faire attention que le texte provient d'un(e) auteur(e) autochtone ou un(e) allié(e) dans la communauté décrits et que le récit est authentique. Les protocoles pour le partage des histoires demandes une permission de la bande et d'avoir une connaissance du territoire d'où ça provient et de quelle peuple.